¡Verbología Mágica!
Edad: Aula de 5 años.
Objetivos:
Identificar y usar los verbos irregulares en oraciones simples.
Fomentar la creatividad y la expresión oral.
Desarrollar habilidades de escucha y colaboración.
Espacio: Aula ordinaria o patio exterior del colegio.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Recursos:
Personales: maestro/a de Educación Infantil.
Materiales: tarjetas con verbos irregulares escritos (fui, vi, hice…), una caja para meter las tarjetas y una pizarra para escribir las frases.
Desarrollo de la actividad: Iniciaremos la actividad explicando qué son los verbos irregulares y daremos ejemplos sencillos. Escribiremos algunos en la pizarra digital para que los niños los vean.
Colocaremos todas las tarjetas con los verbos irregulares en una caja o cualquier otro objeto que se puedan introducir las tarjetas. Los niños se sentarán en un círculo. Uno a uno, cada niño sacará una tarjeta y deberá decir el verbo en voz alta. Luego, tendrá que crear una frase simple usando ese verbo. Por ejemplo, si saca "fui", podría decir: "Yo fui al parque ayer con mi abuela".
Después de que todos los niños hayan participado, escribiremos algunas de las frases en la pizarra digital, reforzando la correcta identificación de los verbos utilizados y nos daremos un aplauso por el gran trabajo realizado.
Adaptación para Aria: Iniciaremos explicando qué son los verbos irregulares, usando ejemplos visuales sencillos en la pizarra digital.
Colocaremos las tarjetas con los verbos en una caja. Los niños se sentarán en círculo, y la niña podrá sacar una tarjeta. Con apoyo del maestro/a, dirá el verbo en voz alta y creará una frase simple, usando ejemplos o estructuras visuales para guiarla.
Después de que todos participen, escribiremos algunas frases en la pizarra digital, reforzando la identificación de los verbos.